おにわ通信 バックナンバー
日時 | タイトル |
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2023/12/15(金) 06:30 | 書くの難しすぎました |
寂しすぎるので話しますが
◇◆◇◆◇おしらせ◆◇◆◇◆
新河岸駅西口から徒歩1分!
ちいさい絵本屋さんオープン!
【コネコノヒタイ】
location:川越市砂858-16
days:金・土・日・月
hours:10:00-17:00
12/18(月)まで『ぼく、いいたいことがあるの』パネル展やってます。
◇◆◇おしらせここまで◆◇◆
おはようございます。
ゆうた先生です。
おにわ通信をお送りします。
↑
という月曜日の投稿の続きです。
月曜に話したのは「評価には2種類あるよね」といった内容。
①(主に否定の)感情を乗せた評価
②単なる現状確認
の2つですね。
ヒトは①がキライです。
例えば「あなたはよく時間に遅れるよね」といった感じ。
嫌いでしょ、言われるの。
なぜイヤか?おそらく
「あなたはよく時間に遅れる」
→「私はそれをイヤだと感じる」
というマイナスの感情が込められている(と感じる)からでしょう。
反対に、否定の感情を「読み取れない」状況なら苛立ちません。
例えば自分の子供(3歳)に「お母さん太ってるね」と言われて
「太ってると指摘された!ムカッ!」と逆上する人はいませんよね。
3歳の子供が「お母さんの気にしてることを批判してやろう」と思っているとは想像できないからです。
「ちょっとふっくらしているのを、この子は太っているという言葉で表現したんだなぁ」と考えるだけでしょう。
また、3歳児は「体重が増える=悪い」という概念を持ち合わせていません。
だから「お母さん太ってるね」は悪口でも否定的評価でも何でもないんです。
何なら「そんなお母さん大好き!」という意味である可能性が非常に高い。
いずれにしろ怒る人はいないはず。
最初の分類に戻ります。
評価には以下の2つがあるんでした。
①(否定の)感情的評価
②状況判断的評価
もし、3歳児の「お母さん太ってるね」を①だと捉えて怒る人がいたら…
絶対もったいないです。
いらんところで憤って、子供との関係を悪くしているかもしれません。
ところで(やっと本題)、大人同士の関係でも①と②は混同されがち。
ある人が②のつもりで言ったことを、言われた人が①と考えてしまう、
そんな不幸なシチュエーションが存在するんです。
おにわ通信読者の方には言います。
私の勤務する幼稚園でのことです。
と言っても、特定の誰かのことではありません。
あるかもしれない状況を想像を膨らませて説明したものと思ってください。
登場人物は
30代女性=A
Aさんの子(3歳児)=B
ゆうた先生=Y
としましょうか。
ある日、こんなことが。
↓
Y「(Bちゃん、没頭がもっと続くと前頭前野が活性化して、将来の学力にもいい影響があるはず…)
Y「(ご家庭で夢中になって遊ぶ経験が深まるように、声かけの工夫についてAさんとお話ししてみようか…)」
Y「Aさん、Bちゃんと遊ぶ時に○○のような言い方を工夫してみるというのはどうですか?」
A「もうやってます」
(あまり話したくない表情?)
Y「トーンとか、反応のタイミングとか、幼児に伝わりやすいポイントがあってですね…」
A「わかりました。もっと努力します」(切り上げようとしている?)
(それを感じつつ)
Y「では例えば…」
A「大丈夫です。○○ですよね。もうやってますから」
(言葉がちょっと鋭い?)
Y「そうですか…。何かあればご相談くださいね」
うーん、文章にすると難しいです。
Aさんは心の狭い人だ、と言いたいのではないことはご理解ください。
要するに、
_________________
Yは②状況判断的評価をしている
Aさんはそれを①(否定の)感情的評価と受け取っている
 ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄
という場面。
ポイントを押さえた関わり
↓
Bちゃんが頭・心を働かせて遊ぶ
↓
重要な脳部位が発達
↓
人生が豊かに
これは単なる事実です。
感情が入り込む余地はありません。
だから、②状況判断的評価を①感情的評価と誤解しているとしたら、めちゃくちゃもったいないと思います。
「否定的なことを言われた気がする」という気持ち、よくわかるんですけどね。
助言・アドバイスって、何かしら「現状の否定」を含むので。
本当は否定じゃなく軌道修正ですけど。
「助言してイヤな思いをさせたら損だから、お子さんがどうなろうと放っておこう」
と諦めて表面的な付き合いだけする、というのは寂しすぎます。
↑
大人同士もこういう関係で一緒に生活していけるよう、頭を振り絞っていきたいと思います。
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