おにわ通信 バックナンバー

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(高階幼稚園)

◇◆◇おしらせここまで◆◇◆

 

ゲストライター：あめちょこ

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夏休みに入って２週間が過ぎましたね。

前半はとてもとても暑かった‥‥

おかげさまで楽しく過ごしていたのですが、熊本では甚大な震災の被害が。

関東よりも暑い毎日が続いていますから、熊本にお住まいの方々がどんな想いで日々すごされているのかと思うと、胸が痛みます。

夏は、大人にとっては、来学期どころか、来年度の準備をせっせと始める時期でもあります。

幼稚園や学校、大学の先生たちは、来年度のことを考え、計画を進めます。

先日の報道では、いわゆる小１プロブレム対策が話題でした。

https://news.web.nhk/newsweb/na/nb-1000131056
参照：NHK ONE

小学校入学後、児童が学校生活にスムーズになじめない問題に対応するため、入学前の園児が学校生活を疑似体験する催しが開かれた

とのこと。

園児たちが、小学校の空き教室に集まって、算数や生活科の授業を体験したのだそうです。

色紙で作った給食を配膳する様子も紹介されていました。

「知らないと大人でも不安になるから、小学校のことを少しでも知り、自信につなげてほしい」

という担当者のコメントで締めくくり。

確かに、子どもたちは、本当の学校がどんなところか見てみる良い機会になったことでしょう。

ところで、学校について事前に知る必要が、そんなにあるのでしょうか。

学校ってこんな感じで、きちんと座る。

ランドセルや筆箱はこういうものを用意する。

授業はこういう手順で進める。

といった事実をより早く理解しておくことは最重要ではない、とも考えられませんか？

それよりも、

学校ってこんなところかな。

こんなランドセルだったら素敵。

学校でこんなことしたら楽しそう。

といった感じで、わくわくしながら工作用紙で作ったり絵に描いたりしてみる。

楽しく学校ごっこが続く。

それでこそ気持ちの準備ができるでしょう。

娘が通った幼稚園では、そういう遊びができる環境を先生方が整えてくださっていました。

子どもたちの思いや意欲が大切にされていて、おうちに帰っても紙でランドセルや筆箱を作ったり。

ノートも作ったなあ。

ランドセルの応用編としてUber Eatsのバッグを作り、配達屋さんが行われたこともあります。

子どもたちはかなり喜びました。

自転車もおかげで上手になった。

まあこの遊びは小学校に上がってからでしたが。

とっても楽しかったおかげで、またそのうち始まりそうです。

もう少し涼しくなってからがいいな。

小学2年生になると、筆箱は本物を使うようになりましたが、一緒に作ったランドセルや文房具は大切なものを入れる場所にしまっています。

うそっこだけど「本物」なのです。

実物志向は、確かに大切でしょう。

学校に行ってみて、

「こういうものが置いてあった」
「こういうお勉強をした」
「給食当番ってこういう感じ」

と、だんだん理解していく。

その一方で、「こういうのあったら面白いね」と想像して、形にしてみる楽しさと充実は、
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未知の世界に挑む際の原動力
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になるのではないかと思うのです。

大人は、まだ見ぬ世界を実際に見てみることが、安心や自信につながると考える。

けれど、現実ばかり突き付けられたら、自由な発想や想像性が狭められてしまうと思います。

幼児期は心身の発達の土台を作る時期であると、このおにわ通信でもさまざまな観点から伝えられています。

そのことにもう少し重きを置いて、子どもの可能性や発想する力を応援するような政策も実践されたらいいなと思います。

そのためには、大人にもっと余裕が必要なのかもしれませんね。

※noteでもう一度読む(←タップ)

 

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