おにわ通信 バックナンバー

ヘットヘトになりますが、最高。

◇◆◇◆◇おしらせ◇◆◇◆

おしらせ①
誕生会
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おしらせ②
人形劇
https://forms.gle/UwaoRmMWQWHtPaBa7
(詳細+申込フォーム)

◇◆◇おしらせここまで◆◇◆

 

おはようございます。
ゆうた先生です。

おにわ通信をお送りします。

※今回の内容をnoteで読む(←タップ)

(noteでは画像もあります)

3～6歳くらいの子ども(以下「幼児」)の「心」は、どう変化(発達)していくのか？

そのために、私たち大人には何ができるか？

前回の投稿の続きから話します。

前回、幼児は「充実して遊ぶために生きている」と書きました。

充実した遊びの内容は、もちろん時と場合によります。

そのため、幼児の「目的」(＝充実した遊び)を表す青色の図形は定型のないアメーバ状で描かれている、という話もしましたね。

「目的力」

ここからが今回の本題。

充実した遊びに向かう「矢印」について。

充実した遊びに向かう「心」って、曲がりくねっているんです。

これは、子育てが大変な理由であり、幼稚園(や保育所)の保育のポイントでもあります。

幼児はこの力を伸ばすことに集中したいところ。

「向かう力」の基礎ができる時期だからです。

特に5歳児(年長児)後半以降は、1つの遊びが長く続くようになっていくもの。

場合によっては同じテーマで半年以上も遊びます。

さて、この矢印の正体は「向かう力」。

工夫・根気・協力

前回投稿の終盤で書いたように、子どもたちは「工夫」し、「根気」よく、周りと「協調・協力」して遊びに没頭します。

具体例は無限にありますが、その中のほんのいくつかつを想像してみると…

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砂場の山を高くするには、適度に水を加えるという「工夫」があるといいですよね。

工作用紙の自動車に貼ったテープがはがれてしまった時、「根気」よく修理できたら嬉しいはず。

複数名の友だちで「協力」して修行すると、より忍者らしくて楽しいでしょう。
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そういった生活を毎日、そして数年間に渡って繰り返すことで、ようやく「向かう力」は本物になります。

そして、そのためのゴールデンエイジが幼児期というわけです。

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ヒトの心は、3～6歳の黄金期にどう発達するか？

幼児の生活を通して確認してきました。

次に、私たち大人のすべきことを考えます。

幼児が自らの意志で、工夫しながら、根気よく、協調的に遊びに向かっていく…

本当に大切なことですが、それと同等以上に大切なのものがあります。

それは、大人の援助。

アイデアを膨らませるにも…

失敗から立ち直るにも…

友達と建設的に交わるにも…

大人の関わりが不可欠なのです。

園なら保育者、家庭では親による関わりが。

「大人は何をすればいいか？」。

答えは簡単。

子どもが自分で「心」を働かせるのを支えるだけ。

「教えてあげよう」「導いてあげよう」といった考えは不要か、場合によっては有害です。

一緒に一生懸命遊び、そっと足場かけ(スキャフォールディング)するだけでOK。

【再掲】工夫・根気・協力

曲がりくねりながら発達していく「心」に、大人も心を曲がりくねらせながら伴走するのです。

砂場の山を高くしようと「工夫」していたら、自分も同じ気持ちになって手伝いましょう。

製作物のテープがはがれてしまったら、大人が1～2か所だけ留め直し、続きをするようそっと促すのがいいです。

友だち同士で「協力」できるよう、お互いの考えを易しいフレーズで言語化したり、道具を用意しておいたりすれば、遊びは自然と充実します。

もちろん大変です。

全力で、大袈裟でなく、子どもは人生を賭けて遊んでいますから、伴走者もへとへとになって当然。

それでも、その価値はあります。

※noteでもう一度読む(←タップ)

 

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