おにわ通信 バックナンバー

外発的でなく内発的な動機を。

◇◆◇◆◇おしらせ◆◇◆◇◆

【秋のフリーマーケット】

11/13(水)9:30～

高階幼稚園2階で開催します

服もおもちゃも、野菜もあります！

※小銭をご用意ください
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【移動動物園】

11月下旬

メンバー限定イベントです

メンバーLINEでお知らせします

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【ベビーマッサージ】

11/26(火)12:30～

(詳細+申込フォーム)

主に0～2歳向け。3歳もOK！

人気の講師をお招きします

◇◆◇おしらせここまで◆◇◆

 

おはようございます。
ゆうた先生です。

おにわ通信をお送りします。

誰のアイデアか忘れましたが、小学生が勉強するようになる「裏技」があるのだとか。

家庭より学校や学習塾、また女子より男子に有効なワザだそうです。

その裏技とは…
↓
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数学の公式を「必殺技」と言い換える

「歴史を勉強しなさい」でなく「歴史王になりたくない？」と誘う
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
のようなおもしろい方法でした。

確かに、小学2～3年生なら飛びついてくれるかもしれませんね。

我が家にも男の子がいますが、もう5年生(11歳)。

さすがに通用しないか…？

この「裏技」は、確か笑い話として広まっていたと思います。

しかし、決して馬鹿にできません。

おわかりの人も多いと思いますが、とても効果的なやり方です。

(子供と大人が共に目的に向かう)

↑
これは、おにわ通信で100回くらい言っている、望ましい人間関係のあり方。

子供(橙○)と大人(橙○)とが一心同体で目的(青●)へ向かうようすです。

上で紹介した裏技は、この関係性にピッタリ当てはまるのです。

他方、数学の公式や歴史上の出来事を覚えさせる指導は、こうなりがち。
↓

(目的でなく「相手」に向かう)

大人(左)の気持ちが子供(右)に向かってしまうのですね。

結果、軋轢(あつれき)が生まれます。

子供は嬉しくないし、大人も不満。

「勉強しなさい、覚えなさい」という教育法は、難しいんですよ。

だから
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数学の公式を「必殺技」と言い換える

「歴史を勉強しなさい」でなく「歴史王になりたくない？」と誘う
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
のような関わり方が効くのですね。

笑い話のような、それでいて本当に効果のある指導法を紹介しました。

ぜひ工夫してみてください。

いいフレーズがあったら、ぜひ教えてくださいませ！

 

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「褒める」と「叱る」の違い
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