おにわ通信 バックナンバー

こういう関係だと楽。

 

◇◆◇◆◇おしらせ◆◇◆◇◆

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8月に新しく公開されたページです

園見学・園選びのポイントを【園庭】の観点から解説しました

ご覧くださいませ～！

◇◆◇おしらせここまで◆◇◆

※一時的なサーバー障害のためか、お送りするのが遅くなりました。お詫び申し上げます

 

おはようございます。
ゆうた先生です。

おにわ通信をお送りします。

ユーモア系ポスト。

笑いました。
↓

2～3歳と真剣に遊ぶと、精神がくたびれ果て、こんな感じになりますよね。

では、先週の内容を短く復習。
↓
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
子供を受け身にしてしまう【昭和の保育】が失敗

「自由」の意味を履き違えた【平成の保育】も失敗

そこで登場した【令和の保育】は現状をどう変えるのか？
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

言い換えると、こうでしょう。
↓

昭和の保育＝大人主体

平成の保育＝子供主体

そして、答えはコレです。
↓
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
令和の保育＝相互主体
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

保育のプロの中にも誤解している人が少なくないのですが…

「相互主体」は「大人も子供も主体的に」ではありません。

「いつもの図」で説明すると…
↓

(大人も子供も主体的に)

「大人も子供も主体的に」は「あっちもこっちも尊重」という感じ。

・子供は○○したい
・大人は△△させたい

そこで

「間を取って◇◇しよう」
「先に○○、その後△△」

と保育内容が決まっていく感じ。

大人同士なら、この関係性でも何とかなりますが…

相手が幼児となると、発達の特性のため、うまくいきません。

そこで、こうです。
↓

(相互主体)

2人の関係を1つのものとして捉え、実際の言動に落とし込む感覚。

高階幼稚園で「一心同体」と呼んでいるのはこの状態ですね。

子供の「○○したい！」から生活が始まり、大人が子供に乗り移るようにして一緒に○○に向かうわけです。

 

いやね、最近よく聞くんですよ。

「先生も子供も主体的に！」って。

・研修会社の営業FAX
・(自称)幼児教育専門家の書籍

などでよく見られる文言ですね。

大人主体(＝昭和)では上手くいかないとわかりきっている。

けれど子供主体(＝平成)の失敗も明らかになった。

ではどうする？

「どちらも主体的に！」が答えだ！

↑
そう考えているのでしょう。

ある意味では正解です。

ところが…

幼児は「一緒に」を求めています。

あえて冷たい言い方をすると、幼児は大人の都合を理解できない、とも表現できます。

良くも悪くも、「自己中心性」が幼児の特性なのです。

だから、相互主体的な保育。

大人が子供に乗り移って、一心同体で生活するしかないんですよ。

【令和の保育】は、この方向でしかありえません。

「大人も子供も主体的に！」では、結局これまでのダメな部分の焼き直しですから。

本当は、大人同士の関係もこうであれば、誰もが安心して生きられるのだろうな、とも思います。

 

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