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クラスメイトのやる気がない。

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おはようございます。
ゆうた先生です。

おにわ通信をお送りします。

勤務する幼稚園の卒園児お母さまと話す機会が、とても頻繁にあります。

昨日も小学校でのお子さんのようすを教えていただきました。

いい作文を書いてクラス代表に選ばれるなど、嬉しいことがたくさんあるそうです。

反対に、困ったことも起こります。

最近は特に、意欲的に取り組む友達が少ないことに参ってしまっているとか。

(個人情報なので詳細は改変)

お子さんが気の毒ですし、周りの人達も心配です。

今後ますますAI全盛の世の中に向かい、意欲こそが人間の価値を決めるようになるのですから。

さて、それほど重要な「意欲」の育て方にも繋がる、「心の発達3原則」の2つ目について考えていきましょう。

昨日の続きです。

心の発達3原則

①順序
②反復←今日のトピックはこれ。
③環境

昨日にならい、身体の発達を例にとります。

発達＝使い方の変化ですから、身体の発達とは例えば
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
お座りできるようになった赤ちゃんが、しばらくしてつかまり立ちを始める
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
といったことです。

ここで大切なのがまさに「反復」。

当たり前すぎることなので普通は考えもしませんが…

今日お座りするようになった子が、次の日に突然つかまり立ちした

なんてことは起こりませんよね。

数週間～数か月というスパンでお座りを「反復」することで身体発達が進み、ある日つかまり立ちが始まります。

「反復」なしには次の発達の準備ができません。

これ、心の発達の場合も同じ。

これも繰り返すように、心の発達はこのように推移するのですが…
↓
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
生きることに希望を感じる(0～1)
↓
自分の意志で何かをする(1～3)
↓
試行錯誤しながら何かを目指す(3～6)

※数字は年齢
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

これらの各段階で、それぞれに「反復」が行われなければいけません。

反復とは何か？

これも身体発達をイメージしましょう。

歩くのが上手になるには、子供は何をすればいいですか？

もちろん歩くことです。

毎日たくさん歩くから、歩くのが上達するんですよね。

心も同じ。

希望を感じるのが上手になるには、毎日たくさん希望を感じるしかありません。

意志を伸ばすには意志を使うのみ。

試行錯誤しながら何かを目指す力は、試行錯誤しながら何かを目指す中でのみ育ちます。

冒頭の「意欲の薄いクラスメイト」の話題に戻って考えると…
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
意欲を使ってこなかったから意欲が育っていない
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
ことが想像されます。

意欲(意志)の基礎ができるのは1～3歳ですから、この頃の生活に不足・不満が多かったのかもしれませんね。

言っても仕方のないことですが。

それぞれの時期にそれぞれの「心」を「反復」することの大切さが、何となく理解できたでしょうか。

次回は心の発達3原則の③について話し、このテーマの最終回としましょう。

 

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