おにわ通信 バックナンバー
日時 | タイトル |
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2024/04/11(木) 06:30 | とあるズレ |
とは何でしょう?【クイズ】
◇◆◇◆◇おしらせ◆◇◆◇◆
おしらせ①
【本日】ちいさいおにわカフェ新年度オープンいたします
おいしいメニューで待ってます!
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おしらせ②
高階幼稚園の見学予約を再開
↓
個別見学なので質問し放題!
お気軽にどうぞ
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おしらせ③
園だより【4月号】リリース
↓
バックナンバー含めこちらで読めます
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おしらせ④
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(マツイシ・カイロプラクティック)
◇◆◇おしらせここまで◆◇◆
おはようございます。
ゆうた先生です。
おにわ通信をお送りします。
始まりました、新年度!
カフェの隣の高階幼稚園でも入園式&始業式を行いました。
おにわ通信でお見せできるのは前日の準備のようすだけですが…
↓
和やかでいい式だったと思います。
新年度開始なので、今日は保育の話。
業界紙の事例をもとに、保育に欠かせない要素・条件について考えます。
↓
(私幼時報)
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あらかじめお断わりすると、事例の内容や関係者の考え方を悪くいうことは本意ではありません。
日本の保育の底上げを期待し、改善できそうなポイントを指摘します。
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実践例のタイトルはこれ。
↓
「子どもの主体性と保育者の意図性のバランスについて」。
ある幼稚園(幼保一体型認定こども園)の先生2名と、アドバイザーである大学教員による共同発表です。
勘のいい人はタイトルだけでピンとくるかもしれませんね。
そうです、実はこの実践、初めから「とあるズレ」を抱えているんです。
事例を発表した園では、行事などが忙しいあまり幼児の主体性を尊重できていない、という問題意識があるそう。
反省を活かして取り組みを進めるも、「子ども達にどう関わっていいかわからない」担任の反対に行き当たったり、
「子どもの思いや考えのない設定保育が多様化されているだけ」の状況に陥ったり。
現状では「保育者の意図性が強くでて」しまっていることを念頭に、「子どもの主体性と保育者の意図性のバランスを考えたい」として発表は終わっています。
ちょっと短いですが、今日はクイズで終わろうと思います。
↓
この事例に見られる「とあるズレ」とは、一体何でしょう?
次回、図を交えて考えを進めます。
【受付中】高階幼稚園の保育見学
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