おにわ通信 バックナンバー

これしかないのはわかっているので

◇◆◇◆◇おしらせ◆◇◆◇◆

おしらせ①

1/30(火) 10:30～
おにわカフェ人形劇
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おしらせ②

幼稚園のリズム遊びが動画に！
↓

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おうちでぜひご活用ください。
子供と踊ると楽しいですよ！

◇◆◇おしらせここまで◆◇◆

おはようございます。
ゆうた先生です。

おにわ通信をお送りします。

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4歳児はファンタジーの世界で遊べる最後の時期。

ここを大切にできるかどうかが保育の成果に大きく影響する。
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↑
私が今の職業に就いた頃、繰り返し教えられたことです。

27～28歳の私にはその本当の意味がさっぱり理解できませんでした。

若かった私に説明するつもりで掘り下げてみますね。

ご家庭でのお子さんとの関わり方の参考にもなるかもしれません。

テーマとなるのは

・脳の働きがどう発達するか
・その発達をどう実現するか

当たり前ですが、幼児の脳機能は大人のそれと異なっています。

言ってしまえば、幼児には「想像力」や「理解力」がありません。

ない、というか、大人のそれとはかなり異なっていますよね。

「サリー・アン課題」をご存じですか？

別名「誤信念課題」という、発達心理学における有名な検査法です。

ごく簡単にいえば、「サリー・アン課題」では「相手の考えを理解できているか」を調べます。

その結論は
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・3歳は他人の考えがわからない
・4歳はわかるようになってくる

ただ、私は科学的事実を共有したいのではありません。

大切なのはコレ。
↓
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3歳児には、ファンタジーの世界を生きるための優れた能力がある

4歳児にもその能力がまだ残っている

保育(子育て)はそれを伸ばしてナンボ
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ちょっとしたまとめのようなことを、旧ツイッターにも書いたことがあります。
↓

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ガチ天才の恩師は「本当にファンタジーの世界で遊べるのは4歳児までよ」と言う。

その4歳児に「○○ちゃん(友達)ってどんな子？」と尋ねると「お砂場が好きなんだよ！」のように内面「ではないこと」を挙げる傾向あるそう(遠藤利彦, 1994)。

「相互性」を利用して内面を「共に作っていく」時期と言える。
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前半～中盤は、最初にも紹介した、私が就職した頃に教えていただいた内容。

それから「脳の働きがどう発達するか」の話です。

遠藤利彦先生の研究によれば、やはり、4歳は相手の思考を理解しているとは言えません。

だから「お友達はお砂場が好きな子」という、見てわかることに偏った返答になるわけですね。

これに対し、引用の後半で言っているのは「その発達をどう実現するか」。

答えは【一緒にやっていく】です

「相手の心を理解しなさい」
「○○と言ってはいけません」

のように【子供に任せる】のではありません。

子供に乗り移るようにして、脳を共有するかのようにして【一緒にやっていく】関わり方だけが正解です。

そしてもちろん、3～4歳に与えられている天賦の才、ファンタジーを感じる力を存分に使っていきましょう。

夢のある言葉や表現をたっぷり利用するということです。

「ファンタジーを利用した、子供に対する興味深い関わり方の例」が、私の周りにはたくさんあります。

特に適切なエピソードを思い出したので、明日ちょっと書いてみようと思います。

 

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