おにわ通信 バックナンバー

をわざと見せるという上手なやり方

◇◆◇◆◇おしらせ◆◇◆◇◆

パネル展【本日まで】
「ぼく、いいたいことがあるの」

新河岸駅西口から徒歩1分
絵本屋「コネコノヒタイ」

location：川越市砂858-16
days：金・土・日・月
hours：10:00-17:00

◇◆◇おしらせここまで◆◇◆

おはようございます。
ゆうた先生です。

おにわ通信をお送りします。

有名な話だそうですが、
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
わざと下手にプレイし、「私ならもっと上手くできる！」という気にさせ、ダウンロード・購入させるゲーム広告
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
というのがあるとか。

調べたら、最近は特にこれが流行っている(猛威を振るっている)ようですね。
↓

といっても、広告やゲームの内容自体はどうでもいいんです。

大切なのは「わざと下手なようすを見せて意欲を湧き上がらせる」点。

これ考えた人はヒトの心理をよくわかってるなぁ。

そしてこの考え方、子育てにも大いに活用できるんです。

特に1～2歳、場合により3～4歳、上手にやれば5～6歳か小学生にも応用できるテクニックとして使えます。

保育・子育ての世界を見ていて感じるのですが、大人の態度は次のどちらかであることがほとんど。

①大人が答えを教える
②子供が答えに辿り着くのを見守る

※②は「放っておく(放任)」になってしまっているという意味です

どちらの場合も、子供は困ります。

①だと受け身になりますし、②だと迷走します(ふざけるだけになるとか)。

そこで、冒頭で紹介したゲーム広告の手法が使えるんですよ。

大人が一緒に遊ぶとか、日常の生活事をしてみるとか、そういう時に

「わざと下手なようすを見せて意欲を湧き上がらせる」

んです。

わっかりやすい例を考えます。

ご家庭で2歳の子と積木をするところを想像してみましょう。

先ほどの2つ

①大人が答えを教える
②子供が答えに辿り着くのを見守る

で進めると？

①崩れない積み方を教える
②何もせず見ている

のようになるでしょう。

子供はつまらないです。

そこで、親が真剣に積木で遊びます。

「うーん、こうすれば…」とか何とか言いながら、立派なおうちを作るぞ！という雰囲気で。真剣にね！

そして、ここであえて下手にやります。

「ああ！」といって3段目を崩すとか。

繰り返すように、真剣にやるのが重要なポイントです。

「あなたを楽しませるためにわざと失敗したんだよ～」という感じを、絶対に、いっさい見せてはいけません。

とても楽しそうに、かつ真剣に、という感覚が欠かせません。

さて、そのようすを見た2歳児はどう考えるでしょうか？

きっと「ふふふ、まあ私に任せておきなさい」という表情で積木の3段目を載せてくれるに違いありません。

小学生にはどう活用するか？

私の子が小学校低学年の頃、こんなやり取りが頻繁にありました。

例えば、漢字を正しく書けるか競争、のようなシチュエーション。

「あれ？『夏』ってどう書くんだっけ。四角の中は横棒1本だよね？」

と大真面目に言います。

すると、ほぼ間違いなく「ふふふ、私が正しい答えを教えてあげよう」というトーンで正しい書き方を指導してくれたものでした。

上の子が中1、下の子が小4で、同じやり方は通用しなくなってきましたけどね。

「わざと下手なようすを見せて意欲を湧き上がらせる」という、巧みなゲーム広告を見て考えた子育てのコツ、というお話でした。

今週からはとても冷えるようです。

温かく生活できるといいですね。

おにわカフェでお待ちしてます！

 

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
◆よく読まれた投稿
バックナンバーへのリンクです。
↓
「褒める」と「叱る」の違い
https://oniwa-ty.com/bkn371656/oniwa/370

「褒める」と「おだてる」の違い
https://oniwa-ty.com/bkn371656/oniwa2/68
&
https://oniwa-ty.com/bkn371656/oniwa2/69

◆ご意見・ご感想はこちらへ
↓
https://forms.gle/yxvCewuS1PbrBRC2A
(ご意見フォームが開きます)

◆おにわ通信の解除はこちらから
(再登録はできません)
↓
https://twelfth-ex.com/dm/371656/6/
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣