おにわ通信 バックナンバー

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にいただいたお手紙をご紹介。

◇◆◇◆◇おしらせ◆◇◆◇◆

読者の中に保育学生の方がいらしたら、こんな動画どうですか？
↓

「実習日誌を早く書くコツ」

学生以外は見る必要ないです。

というか、昔の自分が話していて恥ずかしいです。見ないでください。

◇◆◇おしらせここまで◆◇◆

おはようございます。
ゆうた先生です。

高階幼稚園に寄せられたお手紙を紹介させてください。

お庭で焼き芋をしたことのお礼と、その後に感じたことが書かれています。

大人がどう振る舞うと子供は嬉しいか？

何か掴んでいただけるはず。
↓

一部抜き書きさせていただきます。

心のこもったお手紙を省略するなど大変な失礼ですが、どうかお許しください。

(引用)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
寒い中おいもを洗う子どもたち。

たらいの中のお湯に手を入れたら、「あったかいねぇ」と言いながらニコニコしている姿。

大きい人はあやこ先生のテンポのよいかけ声にのってリズミカルにおいもを洗って、運んでいく姿。

時々場所をうっかりまちがえる子もいて(特に小さい人は)口で言うのでなく手をとって「こっちよ」としてあげると

次からたのしくなってきたのか、いっしょうけんめいにちゃんとした場所に運んでいってくれるようになり、

先生方がいつも教えてくださっている一心同体とはこれのことなんだと感じました。
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

後半の「一心同体」というフレーズは、私もここ1～2年、飽きるほど言い続けてきました。

社会全体として、幼児期の子育ては

・子供を自由に遊ばせる
・大人の意志に従わせる

のどちらかに偏りがちです。

自由にというと、放っておく感じ。

わかりやすい例でいうと、スーパーで騒いでも何も言わないとか。

子供が要求してきた時だけかまってやる、というのもこれにあたります。

大人に従わせるというのは、同じ状況でいうと、買い物中に脇道に逸れることを許さない、などでしょうか。

または、大人が決めた遊びの内容・方法しか認めない、といったこと。

「子供の自由か、大人の意志か」は、正反対に見えて実はコインの裏表。

・子供だけ
・大人だけ

どちらかにしか焦点を当てない考え方である、という意味で同じなんですね。

これらと一線を画すのが「一心同体」。

買い物にいくのでも遊ぶのでも【一緒】にするわけですから。

このあたり保育・子育ての真髄でもあり、言葉にするのが難しいのですが…

形だけ【一緒】なのではありません。

感情さえも一緒に創造する、と言ったら伝わるでしょうか？

おいもを食べて子供が嬉しいようすであるなら、子供に乗り移ってその嬉しさを言葉や行動にするような。

自分と子供の【間】から「おいしいね！」という声が出る感覚です。

あるいは2人が合体した人格が「おいしいね！」と喋っているイメージ。

※高階幼稚園では「憑依するように保育する」という言葉も多用します

やはり難しいですね、言葉にするの。

「一心同体」は、一度つかむとそれが普通になります。

でも、そうなるまでに長い時間がかかる人も少なくありません。

英語を流暢に話せるようになることに近いかもしれません。

話せる人にとってはいたって普通。

話せない人には「話せる感触」自体がまったくわからない。

だから、いただいたお手紙に

「一心同体とはこれのことなんだと感じました」

と書かれていたことが、私達はたまらなく嬉しかったんです。

ああ、伝わったんだ！って。

お手紙にはこうも書いてありました。
↓
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焚き火を囲んでうちわであおぐ子どもたちのまなざしは興味しんしんで、一人もふざけたりすることなく集中している様子はすごいなぁと思いました。
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

一心同体が積み重なるとすごいです。

前向きに生活する力がぐんと育つので。

ますます頑張ろうと思えるお手紙をいただき、とても嬉しかったです。

お手紙ブログがありますので、よろしければどうぞ。→こちらをタップ

 

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