おにわ通信 バックナンバー

それが近道。間違いないです。

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【更新中】高階幼稚園のとびら

高階幼稚園のブログ(保育ドキュメンテーション)です。

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おはようございます。
ゆうた先生です。

前回の続きです。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
日本全体の保育がよくなる
↓
小中学校での勉強のモヤモヤは半分以上なくなる
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

という考えについて話していきます。

確かに、上のように一言でまとめるのは、議論としては乱暴。

人生はいろいろな要素で決まるので。

それでも、同じエネルギーを注ぐなら、やはり小学校教育の改革より保育の改革。

ヒトの発達は積木のようになっているので、より早い段階にアプローチするのが効率的なんです。

さて、まずは、

・就学前(～6歳)
・小学校以降(6歳～)

の違いを、子供の生活という観点で簡単に確認しますね。

上の2つを「幼児期」と「学童期」と呼び、進めていきます。

そうすると、大まかなイメージはこんな感じでしょうか。

幼児期＝遊ぶ
学童期＝学校で学ぶ

「心」の発達の側面から見ると、こうなります。

(有名な心理発達モデルをわかりやすいイラストにしたものです)

幼児期
↓

(6歳くらいまでの「心」)

学童期
↓

(7歳～思春期前くらいの「心」)

それぞれの図の矢印が「心」を表していると考えてください。

どちらの段階でも心は「目的」に向かっているのですが、その「目的」の内容や状態が異なるイメージです。

 

書く時間がなくなってしまいましたので続きは次回にしますが…

この画像、とっても！重要なので、ぜひ頭の片隅に置いておいてください。

今日もよい一日を！

 

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