おにわ通信 バックナンバー

「見えない」人の多さ。

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◇◆◇おしらせここまで◆◇◆

おはようございます。
ゆうた先生です。

おにわ通信をお届けします。

ここ数年間、市の教育委員会の仕事を手伝わせていただいてます。

もちろん細かい部分は話せませんが、小学校の校長先生と同席する機会が多いのが嬉しいです。

非常に聡明で、熱意があり、ユーモアのある先生ばかり。

話すだけで楽しいのはもちろん、教育観に触れることができ、学びがあります。

小学生のようすも聞かせていただくことができますしね。

また、保育に従事する先生方との出会いもあります。

他園の園長先生、主任の先生、担任をなさっている先生などです。

目の覚めるような優れた発言が出ることもあり、同じ保育者として背筋が伸びます。

しかし、時には残念な気持ちになることも…。

 

幼児教育(＝保育)が「見えない教育」と呼ばれていることをご存じでしょうか。

子供が何を身に着けるのが正解か、評価の基準はどうすればいいか、などがわかりづらいという意味。

実は、順を追って考えれば「見えない」を「見える」に変えられるのですが…

(例えばこの動画を参照)
https://youtu.be/5BqHOSwtbeA?t=340

残念な気持ちになることもある、と言ったのはこの点に関して。

保育職の中には大切なことが「見えない」人も少なくないんです。

つまり、その方々は
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
・子供が何を身に着けるのが正解か
・評価の基準はどうすればいいか
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などが見えていません。

上の動画で言う「心の発達」が理解できていないということです。

悪く言うつもりはないので、誤解のないようお願いしますね。

「見えない」人は、ただ単に教えてもらっていないだけなんです。

「見えない」人しかいない園に就職したら、普通は「見えない」保育者になるしかありません。

教えてもらう機会がゼロですから。

ネイティブ発音をまったく聞いたことがなければ適切なイントネーションが身に着かないのと同じ。

 

だから、【心】の仕組みが「見える」能力はとても貴重です。

心の伸ばし方を理解・実践している人がいたら手放してはいけません。

そんな人、あまりいませんから。

大きな声では言えませんが、ここ数年間で多くの保育関係者と出会い、私が痛感している事実です。

 

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