おにわ通信 バックナンバー

一緒に考えると楽しいのです。

●●●●●●おしらせ●●●●●●

①
おすすめ書籍

「スマホ脳」

スウェーデンの精神科医による世界的ベストセラー。

自分の生き方、子供との付き合い方を考え直すきっかけにもなる本です。

幼稚園で貸し出し可能。

中古品500円台からありました。
↓

商品ページ(タップ)

―――――――――――――――――

②
おにわカフェ再開

いよいよ明日(1/11)から！
初日は9:00～11:30です。

Insgtagramも更新予定。
↓

https://www.instagram.com/t_y_cafe/

●●●●おしらせここまで●●●●

おはようございます。
ゆうた先生です。

おにわ通信をお届けします。

保育事例紹介、今回で3回目ですね。

・担任保育者は何を考えている？
・最終的に目指す子供の姿は？
・ご家庭の生活との繋がりは？

↑
などの視点からご覧ください。

ご家庭での子育てを考えるきっかけになれば嬉しく思います。

0～6歳の心理発達を理解できる内容なので、園選びの参考にも。

 

前回のおにわ通信、2枚目の写真。
↓

(お弁当箱の後、積木の援助に)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
それぞれの遊びをそれぞれのタイミングで援助していく
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

という保育の重要ポイントについてお話ししましたね(前回)。

・積木の人達のようす
・保育者の言動

を細かく観察していくと…

男児3名が基地を作っています。

「こんなふうにするとかっこいいね！」話し合いながら。

どうやら(紙で作った)昆虫の棲み処にしたいようですね。

「高くしたいんだものね」
「2階を作るといいかも」

など、子供自身が持つイメージを形にするため、保育者は働きかけます。

 

「幼児教育」と聞くと、小学校の授業を思い浮かべる人が多いようです。

例えば、どこかの園では「図形に親しむ」ことを目的に積木をするそう。

「同じ形はどれかな？」のような【問題】を投げかけたりするのでしょう。

認知的な(≒数字で測れる)力や目標に焦点を当てているということ。

 

一方、この積木の場面では？

子供が目指すのはこれ。
↓

「いい基地を作る！」
「そこに虫を住ませる！」

図形を比べるとか、名称を覚えるとか、そんなことは二の次。

「こうしたい！」という気持ちが第一でありすべてなんです。

幼児教育って、つまりこれのこと。

小難しく言うと「非認知能力(社会情動的スキル)を伸ばす」となります。

それがあるからこそ「認知的な力」も副次的(おまけ的)に伸びるんですよ。

だから、保育者が働きかけるべき順番は疑いもなくこうです。
＿＿＿＿＿＿＿
①非認知的な力
↓
②認知的な力
￣￣￣￣￣￣￣

例えばここ。
↓

(意欲が図形・空間の認知につながる)

くどうですが、子供は「いい基地を作る！」という気持ちです。

だからこそ、どんどん遊びます。

そんな中、担任保育者がふとしたタイミングで言いました。

「ちょうどいいの持ってきて」。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
いい基地を作ろう！
↓

そのためにはこの部分(横長のブロック)をこう渡すとよさそう！
↓

あ、こっちが低い！
↓

ちょうどいいの持ってきて！
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

子供の頭はまったく受け身になっていないことがわかると思います。

「そうだね！これが屋根になって、いい基地に近づくよね！」とわくわく。

あくまで自然に、図形や空間について学びが深まっています。

「さあ図形について勉強しましょう」は、幼児期には厳禁なんですよ。

わくわくしないので。

(屋根を工夫)

意欲的だから工夫が生まれます。

(「こっちも広くしようか」)

もちろん、保育者も一緒に(相互主体的に)基地を作っていきます。

(イメージが具体化していく)

さあ、ここまでくると「いい基地になってきた！」という感じでしょうか。

 

(園庭のようすを見にいく保育者)

もう一つの大切なポイントについてもお話ししましょう。

保育者は、積木の遊びが「軌道に乗った」と判断しました。

【相互主体的】に関わったことで【主体的】な姿勢が強まったという意味。

これ以上「こうしたらどう？」「こうするとカッコイイ！」と働きかけるのは逆効果かもしれません。

最終的には(卒園する頃には)独力で生活を充実させる力をつけたいので。

援助と過干渉は別物ですからね。

(写真奥：園庭を観察する保育者)

もちろん、園庭で遊ぶ人を援助するためでもあります。

それらの理由から、保育者はいったん積木スペースを離れたのですね。

 

さて次は…

続きは明日にしましょう。

本日も読んでくださってありがとうございました。

ご意見など、ぜひ下のリンクからお寄せください。励みになります。

(直接お礼をお伝えすることはできませんが、すべて読んでいます！)

https://forms.gle/yxvCewuS1PbrBRC2A
(ご意見フォーム)

 

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
おにわ通信の解除はこちらから。
(再登録はできません)
↓
https://twelfth-ex.com/dm/371656/6/

おにわ通信へのご感想はこちらへ。
↓
https://forms.gle/yxvCewuS1PbrBRC2A
(ご意見フォーム)
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣