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園選びで何より重要かもしれない

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おはようございます。
ゆうた先生です。

おにわ通信をお送りします。

ある日の年少児達です。

何を見ているのでしょうか？

劇遊びでした。

劇も楽しそうですが、

見ている人達の方が
充実しているくらい。

カフェの隣の高階幼稚園で
毎日のように見る場面です。

特徴的な場面なので
少し解説しましょう。

幼稚園では、主体性を伸ばそうと
真剣に考え話し合い、保育します。

保育で重視するのは
このようなポイント。
↓

・自分の意欲で遊びが始まる
・意欲を目的に向けていく
・必要な時に保育者が援助

(ごくごく簡単に言えば、ですが)

このような生活を重ねることで
主体性が伸びていく仕組みです。

ここまでは考えればわかります。

主体的な生活を繰り返すことで
主体性が伸びるわけですから。

ここからが意外な点。

クイズにしましょう。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
本人が主体的に遊ぶのと
同じくらい大切なことは？
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

ヒントは、先ほどの画像。

シンキングタイムです。

・
・
・
・
・

いかがですか？
ひらめきました？

主体性を伸ばすにあたり、

本人が主体的に遊ぶのと
同じくらい大切なことは？

 

それは、
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
他の人が主体的に遊ぶのを
日常的・継続的に見ること。
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

「一生懸命遊びましょうね」
と先生に言われても、

周りの友達がみんな
受け身で生活していたら

「受け身の方がいいのかな？」
と感じてしまうのが子供。

教育学にこういう言葉があります。
↓
「隠れたカリキュラム」

カリキュラム
＝何をどう学ぶか？の全体像

これに対して、
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
計画していないのに子供が
いつのまにか学び取ること
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
が「隠れたカリキュラム」です。

今回の話で言えば、

子供達は誰にも言われることなく
「主体的に遊ぶことはすばらしい」
と学んだということになります。

まさに隠れたカリキュラム。

直接「主体的に遊びなさい」と
言われるより何倍も効果的です。

 

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
主体的に遊ぶ友達を、いつも
身近に感じられる環境である
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
これも園選びの重要ポイント
ということになると思います。

↑
園選びの時はこの場面を
ぜひ思い出してください。

 

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